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　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛的，又是脆弱的，一不小心就會(huì)破碎，就會(huì)不復(fù)存在。

　　“六一”兒童節(jié)到了，那天早上，學(xué)校通知班主任到教務(wù)處開會(huì)，并讓各班主任領(lǐng)取了兒童節(jié)活動(dòng)的糖果、瓜子等，要求各班上午自行組織活動(dòng)，下午參加校內(nèi)的游園活動(dòng)。

　　對(duì)教務(wù)處的安排，六年級(jí)小李老師很不贊成。他認(rèn)為，再有二十多天就要畢業(yè)考試了，怎么能浪費(fèi)一天的時(shí)間讓學(xué)生玩呢？回到教室，他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，今天是‘六一’兒童節(jié)，對(duì)咱們畢業(yè)班來(lái)講，搞好復(fù)習(xí)比搞活動(dòng)更有意義。大家都知道，離畢業(yè)升學(xué)考試沒(méi)有多少天了，時(shí)間很寶貴，今天上午我們班就不搞什么活動(dòng)了。學(xué)校發(fā)的活動(dòng)物品直接發(fā)給大家，課間你們自己安排?！?/P>

　　小李老師沒(méi)想到他剛一講完，教室里就像炸開了鍋，同學(xué)們不樂(lè)意了。班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，這是我們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)兒童節(jié)了，您就讓我們放松一下吧。最近考試太多了，挺累的?！逼渌麑W(xué)生也跟著附和。

　　看到學(xué)生如此放肆，小李老師急了。他提高嗓門訓(xùn)斥道：“吵什么，你們?cè)趺催@么貪玩，我說(shuō)不搞就不搞。各組的組長(zhǎng)上來(lái)把糖果發(fā)下去！”

　　教室里頓時(shí)安靜了，沒(méi)人再敢嚷嚷。接下來(lái)，小李老師開始講課。

　　這時(shí)，隔壁的班里好像樂(lè)翻了天，不時(shí)傳來(lái)一陣陣笑聲。這讓班里的同學(xué)聽課有些心不在焉的。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生走神，小李老師就用嚴(yán)厲的眼神示意他注意聽講。

　　下課了，小李老師回到辦公室。沒(méi)多久，校長(zhǎng)就把他叫過(guò)去，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“小李呀，剛才你的學(xué)生來(lái)告狀，說(shuō)你不組織他們搞活動(dòng)，學(xué)生意見很大，究竟怎么回事？你回去處理一下吧?！?/P>

　　小李老師沒(méi)想到學(xué)生會(huì)這么做，受到校長(zhǎng)枇評(píng)使他的心情壞到了極點(diǎn)。他氣沖沖地走進(jìn)教室，冷著臉說(shuō)：“同學(xué)們，剛才我挨校長(zhǎng)批評(píng)了，你們很高興吧？放棄了休息來(lái)為你們補(bǔ)習(xí)，是對(duì)你們好，還是對(duì)我有好處？現(xiàn)在什么時(shí)候了，老師抓緊一點(diǎn)有什么錯(cuò)？這節(jié)課我不上了，你們愛玩就去玩吧！”扔下最后一句話，小李老師滿腔委屈地奪門而出……

　　小李老師走以后，學(xué)生們都沒(méi)有出教室，而是靜靜地在教室里看書。目睹這一幕，小李老師的內(nèi)心十分滿足，覺(jué)得剛才的教訓(xùn)確實(shí)有效。

　　可是，從那天以后，學(xué)生對(duì)小李老師的態(tài)度變了。學(xué)生在校園里見到他，都故意躲開；實(shí)在躲不開時(shí)，就畢恭畢敬地叫一聲“老師好”。小李老師覺(jué)得他和學(xué)生的關(guān)系無(wú)形中變得很僵，他努力想改善，但無(wú)論怎么做都于事無(wú)補(bǔ)。

　　直到這一屆學(xué)生畢業(yè)，小李老師都不愿意承認(rèn)自己錯(cuò)了。但是，看著別的班同學(xué)畢業(yè)時(shí)，給老師單獨(dú)留影、送紀(jì)念冊(cè)和那種依依不舍的情形，而自己班卻很少有學(xué)生主動(dòng)給自己照相留念時(shí)，小李老師心里還是酸溜溜的。

　　小李老師知道他在那個(gè)“六一”兒童節(jié)傷害了學(xué)生的心靈，因?yàn)槟鞘撬麄冃W(xué)時(shí)代最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。他連補(bǔ)救的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，這使他的心里充滿了深深的遺憾！不過(guò)他發(fā)誓：這樣的錯(cuò)誤絕對(duì)不會(huì)再犯第二次了。

　　小貼士：

　　教師如果只是為了分?jǐn)?shù)、升學(xué)而教學(xué)生，就是為了自己的面子和名聲而教。真正愛學(xué)生的教師，應(yīng)該教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和做人的道理。教師只有了解學(xué)生的心理活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)教育學(xué)生才不會(huì)留下遺憾。

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